2019年9月9日 星期一

校長的話~一起邁向學習共同體


  歷經兩個月的暑假,新的學年度又開始了,相信各位家長已經幫同學作好收心操,讓同學迅速回到學習的軌道,開始忙碌的學習生活了。校園生活是知識學習的殿堂,也是團體生活的大熔爐,同學在校園中不只浸潤在知識學習的喜悅,也是學習人際關係、生活態度的重要場所,相信即將展開的新學期,必定是一段忙碌而又充實的學習歷程,校長先祝福所有的同學學習成功,學習快樂。

  育林國中推動學習共同體已經一段時間了,何謂學習共同體?其實道理很簡單,就是牽起大家的手一起學習。一個人的學習是孤單的,一個人自己腦部運作的思考是有侷限的,但是如果牽起他人的手,兩個人、三個人、更多人,透過對話、討論,一起互動,一起學習,那麼學習就會變得更為有效,學習的效益可以變成二倍、三倍、更多倍的成果,為什麼呢?因為我們站在別人的肩膀上,可以看得更高、更遠,我們分享的人越多,我們就可以站在二個人、三個人、更多人的肩膀上看世界,讓我們看得更高、更遠。因為分享結合了同儕的力量,結合了同儕的知識,讓我們的世界變得更廣、更寬闊,也讓學習變得更為有趣。

  那麼,我們應該如何實踐學習共同體呢?方法很簡單,就是:第一,有不懂的一定要問。只要你肯問,問一次,問二次,多問幾次,不懂的也會變懂,怕不你肯問,只要你肯問,慢慢就會問出所以然來。第二,別人問你,你一定要回答,而且要盡力的說明清楚。每個人都要願意分享,透過分享更能享受知識的喜悅,而且分享的收穫是別人也會把他懂的跟你分享,讓知識源源不絕,協助別人也會獲得別人的協助,成為真正的學習共同體。

  希望大家一起實踐學習共同體,不只同學們是學習共同體,老師們也是學習共同體,每一個家庭都是學習共同體,讓我們一起學習,共創學習的美好與喜悅,大家加油。

2019年2月26日 星期二

學習正確的人際互動

  國中是人格發展的重要時期,也是從國小兒童時期蛻變成長的關鍵時期,國小時期較為懵懂,也較依賴大人,毋須判斷事情的是非對錯,大多數時間依照大人的角度看事情即可,因此也較依賴大人的保護。到了國中,這個保護機制就會慢慢褪去,必須學習自治與自律,學習獨立判斷事情的是非對錯,同時也學習正確的與他人互動,找到自己的定位及在團體中的角色,此時,人際互動就變得更為重要,有了正確的人際互動技巧,就可以在團體中更加自在,然後慢慢找到自己的角色價值與定位了。

  什麼是正確的人際互動呢?人際互動涉及很多面向,溝通就是其中一個很重要的面向,必須學會清楚的表達自己的看法、感覺與價值,建議同學找一位溝通友伴,慢慢練習,在彼此的互動中一起學習溝通的技巧,當我們可以清楚的表達自己,而且可以清楚的理解他人的意思時,溝通的能力就在不知不覺中成長了。

  人際互動也包括互相尊重及同理心,當我們與學習友伴一起攜手成長,不論學習之路如何蹣跚,過程曾經如何笨拙,都別忘記互相尊重與同理心,畢竟沒有任何一項成就是一蹴可幾,都是在跌跌撞撞中慢慢學會的,因此,尊重他人同時也尊重自己,同理他人同時也同理自己,學習之路便會更加順遂。

  最後,別忘了加一點幽默,嚴肅的生活中,適當的幽默可以成為生活中的潤滑劑,讓彼此的關係加加輕鬆。阿雅參選班花,她上台幽默的發表政見:「如果我當選了,十年後你們可以跟老公說:『我大學時比班花都還漂亮呢,能娶到我算你的福氣!』結果,阿雅以最高票當選。果然,幽默的力量是非常大的,讓我們偶而也適時的發揮一點幽默吧。

  期待同學在國中時期,在同儕及老師的指導下,一起探討正確的人際互動,為自己未來在社會上的發展打下堅定的基礎,加油。

2018年9月2日 星期日

分享勵志文章:家庭是心靈的避風港,而非戰場


  偶然在網路上看到一篇文章,覺得很棒,校長認為值得跟大家分享,文章的主題是「家庭是心靈的避風港,而非戰場」,主題很棒,吸引了校長的目光,不自覺的點進去看了一下,文章的內容是描述一個人到朋友家作客,看見門口掛著一個小木牌,上面寫著:「進門前,請脫去煩惱;回家時,帶快樂回來。」,他心裡覺得很好奇,而進門後,他所看到的景象是男女主人一團和氣,一對小朋友大方有禮,家裡充滿溫馨和諧的氣氛。於是他詢問起木牌的由來,才由女主人口中得知,原來,有一天女主人回家,在電梯的鏡子裡看到一張睏倦、灰暗的臉,一張緊擰著眉頭,煩惱的眼睛,把自己嚇了一跳。於是,她想著,當孩子、丈夫面對這樣愁苦、陰沈的面孔時,會有什麼感覺?假如我面對的也是這樣的面孔,又會有什麼反應?於是她寫了這樣的木牌釘在門上提醒自己。結果,奇蹟出現了,不只這一家人,連客人,都變得歡歡喜喜。

  這篇文章是不是很棒?請大家想想看,自己是否也將白天的負面情緒帶回家裡?如果是的話,家裡的氣氛有沒有被我們搞砸,而變得不那麼愉快、和諧了呢?為了家裡的和諧著想,我們是否也該學學文章中的女主人,在進門前,脫去煩惱,回家時,帶來快樂,讓我們用行動一起實踐,共同營造一個避風港,守護一家人的溫馨、和諧,校長相信你做得到,加油。

2018年5月27日 星期日

面對海洋污染,我們應該怎麼做


  臺灣四面環海,不論氣候、觀光、海洋資源,都受著海洋深遠的影響,海洋對我們有著密不可分的關係,因此,我們對海洋的議題應該更加重視,才能讓我們的生活獲得更好的保障。近幾年,海洋污染受到世界各國的重視,究竟出了什麼問題?讓我們一起來探索,並省思我們可以做什麼,才能付出一己的心力改善海洋污染問題。

  近幾年來,臺灣沿海區域從事補漁工作的漁民,都開始察覺一個很嚴重的問題,就是海洋污染,很多漁民發現,一次下網,撈上來的只有一成是漁獲,其餘九成都是海洋垃圾,這樣海洋生態的改變,讓漁民非常憂心。

  同學們還記得幾年前的一個新聞畫面嗎?一隻抹香鯨陳屍在八掌溪的出海口,間接的死因居然是胃裡有太多的塑膠垃圾導致無法消化,真讓人無法想像。那麼,究竟海洋污染有多嚴重?國外研究顯示,2010年估計約有 480 萬到 1,270 萬頓塑膠在海裡,最後都被鯨魚、浮游生物等海洋生物吃下肚,而最後又透過食物鏈,回到人類身上,這是多可怕的事啊。

  究竟海洋中這麼多的塑膠垃圾來自哪裡?研究顯示,海洋廢棄物中塑膠類佔了九成,而這些垃圾主要來自人類生活所產生,人類慣用塑膠製品,卻又沒有做好回收工作,而這些塑膠製品不易分解,長久存在,導致這些垃圾最後都回到海洋裡面,形成了海洋污染。由於塑膠製品造成越來越多大型魚類死亡,因此,各國無不致力於減塑的努力之上,臺灣近幾年亦加入減塑行列,自2002年開始推廣店家不提供塑膠袋,據環保署統計,塑膠袋使用量從每年34.35億個減量到去年14.3億個,減量超過約58%,但是這樣其實還不夠,拯救海洋需要大家一起努力。

  同學們,讓我們一起改變生活習慣,滅少一次性使用的塑膠產品,力行資源回收,唯有大家一起努力,才能讓海洋獲得真正的拯救,大家一起努力喔。


2018年3月27日 星期二

三百六十行,行行出狀元


  國民中學教育一直到九年級之後,就必須要開始為未來生涯作抉擇,同學們必須開始為未來究竟就讀普通高中繼續升學,或是就讀職業學校好為未來就業作準備,開始認真的思考。而觀諸社會上各行各業,其實不難看出:三百六十行,行行出狀元。各行各業都有自己的一片天地,只要好好的發展自己的專長,用心的學習專業技能,各行各業都有出頭天的機會。

  大家耳熟能詳的麵包師父吳寶春,在小小的麵包天地裡闖出了名號,獲得了世界比賽的冠軍,如今成為世界知名的麵包師傅,在吳寶春的麵包店中,經常可見大排長龍的民眾,只為品嚐吳寶春師傅剛出爐麵包的美味,世界各國更是爭相邀請吳寶春師傅前去開店,吳寶春已經成為世界知名的麵包師傅了。吳寶春在麵包天地的成功.說明了一個人只要肯努力就可以闖出自己的一片天地。

  去年台大經濟系陳同學參加世界電競比賽獲得冠軍,也引起了大家的關注,沒想到電競比賽已經成為世界級的競賽,更想不到台灣選手也在這場比賽中獲得了冠軍,為國爭光,當然成功絕不是偶然的,私底下陳同學所付出的努力也是很多辛苦累積出來的,才能勇奪世界冠軍。

  前幾年美國紐約民眾瘋學木工也曾經造成轟動,因為當時美國房市極盛,室內裝潢需求很大,很缺木工,因此,很多美國民眾大排長龍只為學習木工的一技之長,據傳,一旦拿到木工證照之後,時薪可以高達3000多元台幣,造成年輕人紛紛轉學木工,轟動一時,也說明了一技在手的重要性。

  各位同學身邊一定也不乏很多各行各業成功的職業達人,他們都在自己的領域中努力付出,才能獲得成功的職場地位,擁有自己一片天地,因此,只要選擇自己愛,愛自己所選,努力學習,努力付出,就能開創自己的職業天地,三百六十行,行行出狀元,大家要努力喔。

2018年2月21日 星期三

有效的溝通~從聆聽開始

  溝通是多麼不容易的一件事,如果溝通只是單方面的傳遞訊息,而沒有達到雙方互相理解的目標,那麼我們自以為已經溝通了,其實也等於沒有溝通,因此,有效的溝通非常重要。而如何才能讓溝通有效呢?其中最重要的一件事,就是聆聽,藉由家長日這個篇幅,校長要跟大家談談聆聽,希望大家都能成為聆聽的高手,讓自己的溝通更為有效。

  聆聽從字面上的意思就是專心聽,沒錯,聆聽的第一個要點就是要放下手邊的事務專心的去聽,我們可以想像一下,如果我們一邊滑手機一邊跟人家講話,或者我們在跟人家講話的過程中,又不斷的去處理別的事,想像一下別人的心情,應該深覺不受尊重,也不太願意講下去了吧,更別說要達到溝通的效果了,因此,如果你希望溝通有效,那麼,先把手機放到一邊,把旁的事務先擱下,這樣你就正確的開啟了聆聽的第一步了。

  聆聽的第二個要點就是要有回應,而不是只是默默的聽,當別人滔滔不絕的跟我們談話,如果我們只是默默專心的聽,那是不夠的,我們應該適時的作回應,讓講者知道我們用心的在聽,才能開啟雙方的信賴關係,講者也必然更願意暢所欲言了。至於如何回應呢?我們可以適時重覆講者的一段話,或是適時的提出一些看法或問題,但請記住,這並不是在對講者吹毛求疵,也不是要開啟一場辯論,這樣就失去聆聽的意義,也會讓講者卻步而不願意再講了,那就失去聆聽的意義了。因此,既然我們目的是聆聽,那麼,就要以對方為主角,適當的回應是表達聽者的專注與回饋,如果你掌握了這個要點,那麼距離成功的聆聽者就不遠了。

  聆聽的第三個要點是使用正面積極的措詞與用語,聆聽同是也具有鼓勵講者繼續講下去的作用,因此,如果我們使用正面積極的用語,就可以在溝通的過程中,讓講者感覺受到重視,而願意暢所欲言,就更容易達到溝通的效果了。

  聆聽的第四個要點就是注意講者的肢體語言,這個要點可以讓我們更加了解講者沒有說出口的訊息,因為肢體語言會不經意表達出講者內心未說出口的話,如果我們細心觀察,就可以讓雙方的溝通過程,不只是在言語上作了交流,也在內心作了一些交流,而達到互相理解的地步。


  希望大家都可以嘗試運用以上四個要點,一起成為聆聽高手,讓我們的溝通無往不利,一起加油。