2019年9月9日 星期一

校長的話~一起邁向學習共同體


  歷經兩個月的暑假,新的學年度又開始了,相信各位家長已經幫同學作好收心操,讓同學迅速回到學習的軌道,開始忙碌的學習生活了。校園生活是知識學習的殿堂,也是團體生活的大熔爐,同學在校園中不只浸潤在知識學習的喜悅,也是學習人際關係、生活態度的重要場所,相信即將展開的新學期,必定是一段忙碌而又充實的學習歷程,校長先祝福所有的同學學習成功,學習快樂。

  育林國中推動學習共同體已經一段時間了,何謂學習共同體?其實道理很簡單,就是牽起大家的手一起學習。一個人的學習是孤單的,一個人自己腦部運作的思考是有侷限的,但是如果牽起他人的手,兩個人、三個人、更多人,透過對話、討論,一起互動,一起學習,那麼學習就會變得更為有效,學習的效益可以變成二倍、三倍、更多倍的成果,為什麼呢?因為我們站在別人的肩膀上,可以看得更高、更遠,我們分享的人越多,我們就可以站在二個人、三個人、更多人的肩膀上看世界,讓我們看得更高、更遠。因為分享結合了同儕的力量,結合了同儕的知識,讓我們的世界變得更廣、更寬闊,也讓學習變得更為有趣。

  那麼,我們應該如何實踐學習共同體呢?方法很簡單,就是:第一,有不懂的一定要問。只要你肯問,問一次,問二次,多問幾次,不懂的也會變懂,怕不你肯問,只要你肯問,慢慢就會問出所以然來。第二,別人問你,你一定要回答,而且要盡力的說明清楚。每個人都要願意分享,透過分享更能享受知識的喜悅,而且分享的收穫是別人也會把他懂的跟你分享,讓知識源源不絕,協助別人也會獲得別人的協助,成為真正的學習共同體。

  希望大家一起實踐學習共同體,不只同學們是學習共同體,老師們也是學習共同體,每一個家庭都是學習共同體,讓我們一起學習,共創學習的美好與喜悅,大家加油。

2019年2月26日 星期二

學習正確的人際互動

  國中是人格發展的重要時期,也是從國小兒童時期蛻變成長的關鍵時期,國小時期較為懵懂,也較依賴大人,毋須判斷事情的是非對錯,大多數時間依照大人的角度看事情即可,因此也較依賴大人的保護。到了國中,這個保護機制就會慢慢褪去,必須學習自治與自律,學習獨立判斷事情的是非對錯,同時也學習正確的與他人互動,找到自己的定位及在團體中的角色,此時,人際互動就變得更為重要,有了正確的人際互動技巧,就可以在團體中更加自在,然後慢慢找到自己的角色價值與定位了。

  什麼是正確的人際互動呢?人際互動涉及很多面向,溝通就是其中一個很重要的面向,必須學會清楚的表達自己的看法、感覺與價值,建議同學找一位溝通友伴,慢慢練習,在彼此的互動中一起學習溝通的技巧,當我們可以清楚的表達自己,而且可以清楚的理解他人的意思時,溝通的能力就在不知不覺中成長了。

  人際互動也包括互相尊重及同理心,當我們與學習友伴一起攜手成長,不論學習之路如何蹣跚,過程曾經如何笨拙,都別忘記互相尊重與同理心,畢竟沒有任何一項成就是一蹴可幾,都是在跌跌撞撞中慢慢學會的,因此,尊重他人同時也尊重自己,同理他人同時也同理自己,學習之路便會更加順遂。

  最後,別忘了加一點幽默,嚴肅的生活中,適當的幽默可以成為生活中的潤滑劑,讓彼此的關係加加輕鬆。阿雅參選班花,她上台幽默的發表政見:「如果我當選了,十年後你們可以跟老公說:『我大學時比班花都還漂亮呢,能娶到我算你的福氣!』結果,阿雅以最高票當選。果然,幽默的力量是非常大的,讓我們偶而也適時的發揮一點幽默吧。

  期待同學在國中時期,在同儕及老師的指導下,一起探討正確的人際互動,為自己未來在社會上的發展打下堅定的基礎,加油。