進入國中之後，很多家長、同學都會覺得課業變重了，課程難度變高了，尤其是必須面對將來升學高中職所必須採記的教育會考，在課業的準備上，總是存在著一份無形的壓力。因此，校長要利用這個篇幅要再次闡述日本左藤學教授「學習共同體」的理念，告訴同學學習的技巧，只要同學學會這個技巧，而且運用得純熟之後，將來即使再困難的學習也會變得簡單，而且可以更進一步挑戰卓越，提昇自己到更為理想的境界。
這個技巧說難不難，說簡單也不簡單，而且最重要的，是所有的人只要有心都可以學會，那麼，究竟是什麼技巧呢？很簡單，就是「協同學習」，校長在朝會中好幾次闡述這個技巧，相信很多同學都有一些概念，沒錯，就是「協同學習」，協同學習最大的效果是，讓我們可以站在別人的肩膀上看世界。當我們懂得與他人協同學習時，我們就會懂得從別人的眼睛中去看到世界，從別人的高度上去看到世界，然後我們就會發現，原來這個世界竟然跟我們用自己角度去看的世界有所不同，有什麼不同，你必須自己去體會，到時你才能真正理解其中的奧妙。但是，這對學習有什麼幫忙呢？有的，有很大的幫助，因為協同學習不光光只是一個口號而已，必須去實踐，只有實踐才能獲得無限的好處，也才能提昇學習能力，那究竟要如何實踐呢？很簡單，但也不容易，因為「協同」要從「傾聽」開始，要從「分享」開始，這兩件事非常重要，一定要慢慢養成習慣，才能純熟。當同學有課業的問題時，你能不能傾聽？能不能分享？將同學所不明白的概念，盡可能詳盡的說明讓他了解。這樣有什麼用？對自己有任何幫助嗎？有，有很大的幫助，因為透過「語言」，可以讓我們模糊的概念更清楚，當我們能夠把一件困難的事「說」得清楚明白，並同透過同學的發問，重新檢查自己的盲點，我們才算真正懂得這個概念，而最重要的，如果大家都開始「協同學習」，那麼每個人都會無私的分享自己的見解，我們就猶如進入一個大圖書館一般，每個人都是活動的書，每個人都會帶給我們知識的洗禮，而且在言語的交互作用下，每個人的成長都會是跳躍式的進步，挑戰卓越就毫不困難了。
